众人还在沉浸在兴奋中的时候，只见远处刘慕圣一面摇着折扇，一面领着一班人不急不慢地走了过来。

走近了，刘慕圣呼啦一甩折扇向李默涵合手行礼，“见过少爷。”

李默涵走上前去，“师爷来了啊。”然后又看了看后面那班人，老中青都有，年纪大些的打斗长衫马褂，年纪轻的大多西装或者中山装。“他们是？”

刘慕圣直起身子，又呼啦一下打开折扇，“这些都是看了少爷您的广告，慕名而来的各地才俊。”

“原来~！”李默涵笑着上前与他们一一握手，说道：“我就是李默涵，还请诸位不要吝惜自己的才智，与我一起携手，造福地方，造福百姓。”

人群里走出几个穿着日式学生装的年轻人，向李默涵鞠了一个躬，说道：“镇守使大人，我们们是日本陆军士官学校的毕业生，请镇守使委任我们们官职吧。”

民国时的人获得信息的渠道少，同时又因为日本在甲午战争和日俄战争中胜利，对日本产生了一些盲目的想象和崇拜，以为日本陆军士官学校是多么好的学校。

当时的各地军校和讲武堂的教官都以外国教官为主，多为德国教官，还有法国、俄国、日本等国教官，中国教官极少，就算有也多半是留日的士官生。德国教官要实在的多，德国教官都是教小战术，讲的很精细。这些日本教官或者留日士官生教学方法不行，日本教官存心害中国人，都是单方面教，教法呆板，而日本人自己的训练另有方法。留日士官生则年少气盛，认为要学大的战略、战术。而对师以下的营团战术很不屑。实际上，中**官现在最需要的是将师以下的战术学会，大的政略、战略、指挥容易，要紧的是战场准则。战场准则不确实，下面不能贯彻命令，指挥就成问题。

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