三反运动期间，我在清华任教。当时，有的大学举办了资产阶级腐朽思想的图

书展览，陈列出一批思想腐朽的书籍。不过参观者只能隔着绳索圈定的范围，遥遥

望见几个书题和几个人名，无从体会书籍如何腐朽，我校举行的控诉大会就不同了。

全校师生员工大约三千人都参加，大礼堂里楼上楼下坐得满满的。讲台上有声有色

的控诉，句句部振动人心。

我也曾参与几个“酝酿会”。那就是背着被控诉的教师，集体搜索可资控诉的

材料，例如某教师怎么宣扬资产阶级的生活方式，某教师怎么传布资产阶级的思想

等等。

我当时教一门“危险课”。外文系的“危险课”原有三门：诗歌、戏剧、小说。

后来这三门课改为选修，诗歌和戏剧班上的学生退选，这两门课就取消了。我教的

是大三的英国小说，因为仍有学生选修，我只好开课。我有个朋友思想很进步，曾

对我说，你那老一套的可不行了，得我来教教你。我没有虚心受教，只留心回避思

想意识，着重艺术上的分析比较，一心只等学生退选。两年过去了。到第三年，有

些大学二年的学生也选修这门课，可是他们要求精读一部小说，而大三的学生仍要

求普遍的分析讨论。我就想乘机打退堂鼓。但不知准想出一个两全法：精读一部小

说，同时着重讨论这部小说的技巧。当时选定精读的小说是狄更斯的《大卫·考伯

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